文明.臺灣.環保.弱勢.文化.改變ing

2009-04-26

這就是孩子們念的歷史課本嗎?


讓孩子去學校念這種歷史課本,灌輸錯誤認知,就好像逼孩子去看中華人民共和國的中央電視台、與TVBS的電視新聞一樣,這樣下去,我們如何培養出厚重寬大、海洋心胸的下一代呢?


感謝媒抗的yangment公布翰林版歷史課本的教師手冊荒謬的問題,也感謝今天自由時報韋禎的報導,在談到二二八事件時竟說二二八的「負面」影響是產生了「台獨思想」,台獨的意涵是指台灣人民擁有主權獨立的國家,這算是負面嗎?人民對自己的土地認同,竟被視為「負面」,難道一定要像翰林課本所推廣的、自認是中華人民才算是「正面」影響?而且歷史的影響是多元價值的,歷史老師們難道不知道嗎?

除了yangmeng所寫出的內容,我在此再補充翰林歷史課本二上的另一謬誤,竟然把傳說列進教材裡面,刻意造成學生的混亂,第75頁說:「根據傳說,黃帝打敗蚩尤,成為部落聯盟的共主,開啟了中國文明演進的新階段。」

此外,翰林版參考書裡進一步說,「黃帝是中華民族的始祖」,但是,我們都知道多數族群都是非單一始祖,都是多元祖先的,例如台灣人的祖先源自南島民族、平埔族、漢族,也有混雜荷蘭等血源。就是有這種翰林版教科書,才有現在笨笨向中華人民共和國祭黃帝陵的人啊!而且把多元祖先的族群硬說成有所謂「共同始祖」,這種說法才是歧視族群啊,真是數典忘祖!

以下是yangmeng的文章:
在〈鄭氏時期的經營〉(上學期課程)一章新增「鄭氏政權在臺灣史上的意義」,就國防項目提出「鄭氏杜絕外人殖民臺灣的企圖,使臺灣成為中國海防重要的戰略地」觀點,讓許多歷史老師覺得這突如其來、莫名奇妙的說法,既不接前文,也不連後語。就史實來說更無證據。而這飛來的一段打算給學生什麼樣的歷史認知?更不用說上學期的國中社會科講義,錯將臺灣標示為「臺灣特區」而引發的爭議。

七年級下學期課本更是離舖,教師手冊,p.134,及課本p.92:『二二八對台灣日後的政治發展和族群關係已產生重大的負面影響』。負面影響是什麼呢?請看教師手冊這麼說:
負面影響的第一點為『間接促成台獨思想的崛起。』


我都不知道台獨思想居然是負面影響?!沒想到在鄭南榕為言論自由死了20年之後,台獨〝思想〞還是一株大毒草。甚至在課本上要老師這麼教育學生。

還有另一負面影響是:『本土菁英出走....使地方領導人才出現真空』,原來本土菁英出走只會影響到〝地方〞領導人才?這擺明了說〝中央〞人才就是沒有台灣人的份!

再看看教師手冊的「教學補充資料」,p.163,「政黨輪替與民主鞏固」,裡面引用的資料居然是澎湖科技大學的學生作業?!這是就翰林教科書的編書品質嗎?而且根本就是國民黨的文宣嘛,學生有必要去吸收國民黨的文宣當教材嗎?

『一個沒有執政經驗的政黨,結果是把國家弄得亂和倒退。此外,一個從未享有執政權力的政黨,掌權後因憂懼失去權力,反而變的更加腐化與濫權。這些都成為新興民主國家必須再經過一次政黨輪替的堅強理由。最後當然也是最重要的,政黨輪替後下台的政黨,必須經過一番反省改革,重新出發來爭取人的民認同。如東歐許多共黨改革派轉型建立的社會民主政黨,在下台後,從事改造與改革,力求與共黨時代的極權專制路線和族群分化路線劃清界線,成為重新獲得多數民意支持執政的重要關鍵。這些國外的例子,都值得台灣深思。』

這不是擺明朝著已卸任的民進黨罵、兼吹捧國民黨改革轉型嗎?

課本,p.101,課文:
『民國80年代------略----;制定「國家統一綱領」,宣布終止動員戡亂。』
民國95年(2006)也已經宣佈終止「國統綱領」了!為什麼不光明正大的寫在課文上?而在課文旁弄個小方塊輕輕帶過?歷史教育是形塑民族認同與國家認同的重要手段,歷史教育與歷史教科書在其中的角色自然非常重要。過去教科書的內容在國民黨強力的文化控制下,以〝中國〞、〝一統〞、〝漢沙文主義〞為主體的史觀,使台灣人身在台灣卻不知台灣事。對於近代史,更是以國民黨觀點做歷史詮釋。

威權符號重現延伸閱讀:
**又是翰林版,這種公民測驗卷教育部長寫得出來嗎?
**國民黨文宣品?這就是孩子們念的歷史課本嗎!
**不看不記得,看了真噁心,破解馬的蔣氏神話
**僵屍復活!捧蔣遙祭黃帝陵!
**從《受壓迫者教育學》看覺醒
**老照片看1946年的台灣
**馬英九談美麗島事件竟呵呵呵笑,要各位去問蔡英文
**快樂三口組/20090413談「共同始祖」碗糕黃帝,以及馬的蔣經國
**學蔣介石賜匾孔廟,台灣倒退回拍馬屁的皇帝時代
**大成殿上香,稱帝合法化
**自由時報投書:千萬別在孔廟稱帝

總共有24個意見

  1. 匿名 @ 4/26/2009 6:13 下午

    台灣派應該由文化與歷史做起
    希望歷史學者們站出來挽救下一代

  2. 匿名 @ 4/26/2009 6:14 下午

    集會遊行法、上揚唱片、歷史課本、ECFA、勞工安全等等,簡議員,太多事情等待你們去做,加油!

  3. 小凡 @ 4/26/2009 6:20 下午

    小朋友根本不該讀這些垃圾

  4. 匿名 @ 4/26/2009 8:23 下午

    我認為多數台灣人都是中國黨的教育之下成長的
    他們大概還無法接受"多元始祖"的觀念
    畢竟被洗腦幾十年了
    怎麼可能這麼輕易就放棄自己的"血緣"

  5. 呂俊毅 4/26/2009 11:04 下午

    我很擔心我們的孩子有一天要唸共產黨寫的歷史課本

  6. Spieler 4/26/2009 11:22 下午

    最不能容忍得是,過去我們這一代所接受的垃圾,下一代還是免不了!

  7. 匿名 @ 4/27/2009 12:08 上午

    國冥檔就是喜歡聽逢迎拍馬的東西。

    話說回來,就算是陳前總統貪污,也罪不致死(TVBullShit有必要去天天批鬥一個關在看守所又無實質影響力的過氣政客嗎?)

    反觀20多年前國冥黨灌輸洗腦的反共教材,是中貢[竊據]終國大陸的喔,結果竟然可以不去追究中貢的貪腐行徑?

    國冥黨其實根本不是反貪腐,而是選擇性辦案與欺善怕惡、沒種的邪惡政權。

  8. 匿名 @ 4/27/2009 12:50 上午

    咱的社會─教科書的鄭成功框架
    http://www.ctedu.com.tw/news-content.aspx?itemid=7822
    2008-10-30 魏無忌/北市(研究生)

  9. kouta @ 4/27/2009 1:59 上午

    而且還遇過有人覺得自己活在民主國家就不會被洗腦的想法
    教科書本來就是國家洗腦人民的工具
    好可憐
    活在自以為的民主中

  10. frank 4/27/2009 2:47 上午

    所以說教育是百年大計,
    要消滅一個民族,不需要殺光全部的族人,
    只要抹去這個民族的歷史,
    自然就能達成目地

    過去的社會因為非常需要天然資源,
    所以國土必須一再一再的擴大,
    小國與小國的疆域被打破,
    不論是戰爭或是協議,留下來的活人,
    都成了大國的一份子,
    時間一久,許多的文化就在這樣的改變中消亡

    過去如台灣,印度,香港等地都有過身為殖民地的經驗,
    但那都是過去的歷史,我們應該尊重並還原史實,以對後人交代

    鄰國的日本雖然過去曾經將這塊土地做為殖民地,
    當時也發生過大型鎮壓活動,也葬送了不少這塊土地先烈的生命,
    但對於記錄這塊土地上的真正歷史,
    日人留下的記錄也是貢獻良多

    比較起來,我們現在看到的執政當局,
    不像是民主政治演化20年後的政府,
    而像是初奪下殖民地,想要藉此為條件,
    與談判對手商討資源分配的軍閥

    面對那個時代的人如果還用這個時代的想法處理事情,
    那只能說是狗吠火車,因為人家根本不甩,
    台灣現在最缺乏朋友,也很缺乏共識,
    執政當局又來個外交休兵和極度靠攏,
    所以只能靠老百姓做國民外交了

    我不曉得現在的DPP在想甚麼,
    只希望她們做對的事,做有效的事

    針對K黨主導政治,教育,經濟,社會輿論,地下團體等資源的新聞已經不是新聞,
    如何突破逆境,甚至於聯合次要對手來抗衡主要對手,
    這才是目前在野人士所面臨的考驗

    面對保有不沾鍋性格,沒有道德包袱,可以隨時偷渡法條,還有黑白兩道和媒體撐腰的政客,
    以及
    面對國際輿論連聲撻伐,可以毫不在意,選擇性賦予人權的經濟大國,
    或是
    面對未來可能直逼歐美的失業率,失孤兒童,犯罪率也直逼歐美的社會問題

    誰對台灣未來發展的危害較大?

    做為一個台灣本土政黨能做甚麼?
    做為一個民意代表能做甚麼?
    做為一個國民又能做甚麼?

    DPP做的還不夠我們知道,

    余晏姐做為監督的角色已經做的很棒了,我們要多給她掌聲!

    而我們,除了成為余晏姐背後支持的力量,
    要把一些真實的訊息傳達出去,
    將一些被媒體封鎖或曲解的真相還原,
    還要記得在關鍵時刻,做正確的事!

    以上...

  11. 匿名 @ 4/27/2009 5:06 上午

    在下已經厭倦以前的那種歷史課本,
    希望這種歷史課本真的不要再出版了。
    簡議員請努力為台灣下一代繼續奮鬥。

  12. 匿名 @ 4/27/2009 5:09 上午

    在下在二十多年前的教育體制下成長,
    對於這種"忠黨愛國"的歷史課本感到相當厭倦。
    希望簡議員可以繼續努力地為台灣的下一代繼續奮鬥。

  13. chang0607 @ 4/27/2009 7:19 上午

    真的覺得很怪,就算多數台灣人是從中國移民過來的,那就代表台灣一定要紀念中國人的黃帝嗎??一個死了5000年的人,一個不知道是不是虛構的人,WHY??

    那黃帝的祖先又是從哪裏來的?有很多學者說人類的起源是從非洲,我們是不是也該去非州尋找我們最初的祖先?

  14. 匿名 @ 4/27/2009 1:57 下午

    小時候被國民黨洗腦長大,
    長大後才慢慢去找到真相,
    終於有八年無法被國民黨洗腦,
    對國民黨來說真是前功盡棄,

    現在!國民黨回來了,
    當然要把這八年沒洗到腦的人洗回來,
    而且要更用力對現在的小朋友洗腦,

    注意!國民黨已經做好準備,
    如果不小心在2012年又輸掉,
    那我得不到的,別人(黨)也別想得到,
    我們會直接向國際說,
    台灣是中國的,
    台灣不是他X的國家

    感謝替我們站出來的人,
    如果台灣能被國際認可為一個國家,
    那都要感謝你們.

  15. Aaron 4/27/2009 2:09 下午

    文化西来。多元祖先说法是有道理的。
    新疆出土的女娲图,就是显示她是白种人特征,

  16. 匿名 @ 4/27/2009 3:47 下午

    支持出版屬於民進的的綠色課本!!

  17. 匿名 @ 4/27/2009 10:38 下午

    歷史課本的問題真不少
    希望議員繼續努力
    加油

  18. ㄧ中同學 4/28/2009 1:25 上午

    陳儀調離台灣,又調回台灣,槍決給蔣介石看,蔣介石對於欲除之之政敵,必定是槍決前ㄧ張照片,槍決後ㄧ張照片,連日本陸軍大學畢業的陳儀,也難逃此ㄧ命運。
    (注:蔣介石是日本士官學校畢業的)

    這段為什麼不寫。

  19. 黃太陽 4/28/2009 11:00 上午

    說到黃帝
    原始人類是從非洲來的阿
    這有接觸一點常識的人都曉得

    硬要強調什麼黃帝
    偏頗的無恥出版社,居心叵測

  20. 魚仔林 4/28/2009 4:58 下午

    "黃帝是共主"這句話
    是標準的沙文主義
    我論文指導教授也講過
    文化"一脈相傳"這句話
    根本就是胡說八道!

    台灣各民族的起源都有不同傳說
    憑什麼說黃帝就是我們共祖!

    中國雲南貴州的少數民族
    還認蚩尤為祖先勒

  21. 匿名 @ 3/30/2011 9:05 上午

    請大家留言改用台灣文

  22. 匿名 @ 1/20/2012 10:10 下午

    社會科的東西基本上都是主觀的,
    所以這種主觀的感受是很難避免的!
    因為每個人對歷史的評論都是不同的!

  23. 匿名 @ 10/11/2014 9:59 上午

    我常常直接向學生說「這一整段是廢話」
    也常常提醒他們,課本是洗腦用的,不要被洗了。

  24. 張簡煌 @ 10/11/2014 10:37 上午

    這就是惡質狗黨欺壓我們,還要欺騙我們下一代;殘虐我們的身體,還要污染我們的靈魂
    天下就只有納粹,法西斯,共產黨,國民黨這些畜類,才會做這種惡行
    我上三民主義課都會自編講義,並針對教科書裡國民黨洗腦教材,特別同列真相,社會時事,比較給學生見證,然後告訴學生,課本內容是應付考試用的,訓練學生辨別是非思考模式
    所以學校裡國民黨書記,藍營同事,就上告指控我比民進黨還民進黨,當我是鬼,教育部還派駐區督學來校調查,並要學校偷偷就我任課班級抽樣各五名,寫出對我教學觀感,圖以其中任一篇對我不利的批評為憑,將我解雇
    後來這種白色恐怖的手段,並無奏效,因為45篇都是好評,無一空隙可插針,才保住我飯碗
    敬告諸位從事教育的同仁,身為知識份子,更是為人師表,就要人格高超成為身教,不要為五斗米折腰,教師是要傳授真理,不是當權者狗腿,否則就改行,要名去當藝人,要錢去經商,不要當幫兇污染下一代